Gesamtschule Köln-Holweide - Sekundarstufen I und II -

Burgwiesenstr. 125, 51067 Köln · Öffentlich Gesamtschule

Steckbrief

SchulformGesamtschule
TrägerStadt Köln
AdresseBurgwiesenstr. 125, 51067 Köln
Telefon0221969530
Fax022196953200
E-Mail183726@schule.nrw.de
Websitewww.gesamtschule-holweide.de
BundeslandNordrhein-Westfalen
Zuletzt aktualisiert: 16.03.2026

Gesamtschule Köln-Holweide - Sekundarstufen I und II - - Schulinfo

Die Gesamtschule Köln-Holweide ist eine Schule in Köln-Holweide (PLZ 51067), die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II unterrichtet. Als städtische Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen verfolgt sie das Konzept einer Schule der Vielfalt, in der unterschiedliche Leistungsniveaus innerhalb einer Schulgemeinschaft zusammenkommen. Das Leitbild der Schule betont, dass jeder Mensch ohne Angst verschieden sein kann und entsprechend seinen Möglichkeiten gefördert und gefordert wird. Die Schule setzt darauf, dass Schülerinnen und Schüler ihre Lebenswelt kritisch hinterfragen und aktiv mitgestalten können. Die Schulgemeinschaft arbeitet dabei nach dem Grundsatz, dass das Individuum und sein Wohlbefinden im Mittelpunkt stehen.

Das Profil der Gesamtschule Köln-Holweide zeichnet sich durch ein breites Angebot aus, das neben klassischem Unterricht auch praktische Erfahrungen und kreative Projekte umfasst. Ein modernes naturwissenschaftliches Zentrum (NaWi-Haus) ermöglicht Schülerinnen und Schülern, wissenschaftlich zu arbeiten und zu forschen. Der Schulgarten der Schule wurde von der Stadt Köln mit dem ersten Platz in der Kategorie Vielfaltsgärten ausgezeichnet. Darüber hinaus gibt es verschiedene Angebote wie die Schülergenossenschaft Fair 'n' Free und Projektkurse, die gesellschaftliches Engagement fördern. Das schulische Leben wird zudem durch Veranstaltungen wie Aktionstage, Flohmärkte und kulturelle Projekte wie den Circus Zappelino bereichert.

Die Gesamtschule Köln-Holweide bietet Räume für verschiedene Formen des Lernens und Zusammenseins. Eltern finden an dieser Schule ein Konzept vor, das Leistungsanforderungen mit dem Bedürfnis nach emotionaler Sicherheit und persönlicher Entwicklung verbindet. Mit ihrer langjährigen Geschichte (50 Jahre Gesamtschule Holweide) hat sich die Schule als etablierte Bildungseinrichtung im Stadtbezirk positioniert, die kontinuierlich an ihrem pädagogischen Angebot arbeitet und dabei aktuelle Themen wie Nachhaltigkeit und soziales Engagement in den Schulalltag integriert.

Häufige Fragen: Gesamtschule Köln-Holweide - Sekundarstufen I und II -

Welche besonderen Merkmale zeichnen die Gesamtschule Köln-Holweide aus?

Die Gesamtschule Köln-Holweide versteht sich als Schule der Vielfalt, in der Schülerinnen und Schüler ohne Angst verschieden sein können und entsprechend ihren Möglichkeiten gefördert werden. Die Schule ermöglicht es ihren Schülern, Kultur zu schaffen, modern zu forschen und ihre Lebenswelt kreativ zu verändern.

Ein zentraler Aspekt ist die Philosophie, dass jeder Einzelne Zeit und Chancen erhält, um sich zu entwickeln und aktiv an der Schulgemeinschaft mitzuwirken.

Welche Schulformen und Jahrgangsstufen bietet die Gesamtschule Köln-Holweide an?

Die Gesamtschule Köln-Holweide unterrichtet sowohl die Sekundarstufe I als auch die Sekundarstufe II und bietet damit Schülern die Möglichkeit, vom fünften Jahrgang bis zur Abiturprüfung an der gleichen Schule zu lernen. Dies ermöglicht einen kontinuierlichen Lernweg ohne Schulwechsel während der Sekundarstufe.

Das Gesamtschulkonzept eröffnet verschiedene Abschlussoptionen und individuelle Förderungsmöglichkeiten für alle Leistungsniveaus.

Wie engagiert sich die Gesamtschule Köln-Holweide im außerunterrichtlichen Bereich?

Die Schule organisiert regelmäßig besondere Projekte und Aktionsveranstaltungen, die über den klassischen Unterricht hinausgehen, beispielsweise kulturelle Events wie den Circus Zappelino oder Aktionstage auf dem Schulgelände. Ein Schulgarten bietet Schülern die Gelegenheit, praktisch zu lernen und die Natur unmittelbar zu erleben.

Diese außerunterrichtlichen Angebote unterstreichen das Verständnis der Schule, dass Lernen ganzheitlich und erlebnisorientiert erfolgen sollte.

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