Peter-Härtling-Schule Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Antoniusstr. 60, 59457 Werl · Öffentlich Förderschule

Steckbrief

SchulformFörderschule
TrägerKreis Soest
AdresseAntoniusstr. 60, 59457 Werl
Telefon029226043
Fax02922867723
E-Mail192200@schule.nrw.de
Websitewww.peterhaertlingschule-werl.de
BundeslandNordrhein-Westfalen
Zuletzt aktualisiert: 26.03.2026

Peter-Härtling-Schule Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung - Schulinfo

# Peter-Härtling-Schule in Werl

Die Peter-Härtling-Schule ist eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung, die sich in Werl im Kreis Soest befindet. Als Einrichtung des Kreises Soest richtet sie sich an Schülerinnen und Schüler, die aufgrund von Schwierigkeiten in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung einen erhöhten Unterstützungsbedarf haben. Die Schule verfolgt das Ziel, betroffenen Kindern und Jugendlichen durch spezialisierte pädagogische Arbeit eine angepasste schulische Perspektive zu bieten und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu begleiten.

Förderschulen mit dem Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung arbeiten mit Schülerinnen und Schülern, die Verhaltensauffälligkeiten zeigen oder sich in schwierigen persönlichen Situationen befinden. Der Unterricht an solchen Schulen ist in der Regel kleingliedriger strukturiert als an Regelschulen, was eine intensivere individuelle Betreuung ermöglicht. Die Peter-Härtling-Schule bietet damit einen Raum, in dem Kinder und Jugendliche stabilere Lernbedingungen vorfinden und an ihren spezifischen Schwierigkeiten arbeiten können. Neben fachlichem Unterricht steht die Unterstützung bei der Bewältigung emotionaler und sozialer Herausforderungen im Fokus der pädagogischen Arbeit.

Als Förderschule in Trägerschaft des Kreises Soest ist die Peter-Härtling-Schule Teil des differenzierten Schulsystems in Nordrhein-Westfalen. Sie orientiert sich an den Lehrplänen für Förderschulen und arbeitet mit verschiedenen Partnern zusammen, um Schülerinnen und Schülern eine ganzheitliche Unterstützung zu ermöglichen. Ein wichtiger Aspekt ist dabei auch die Zusammenarbeit mit Eltern, Schulpsychologen und anderen Fachkräften, um die bestmögliche Förderung für jedes Kind zu sichern.

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